STX og EPX under samme tag
Hvorfor samdrift af to gymnasieformer er det rigtige strategiske valg — for elevgrundlaget, for erhvervslivets rekruttering og for et bæredygtigt ungdomsmiljø i oplandet.

Et af de strategiske spørgsmål, der afgør EPX-implementeringen, er dette: skal EPX drives som en selvstændig enhed — eller integreres med STX under samme tag? Vores vurdering er klar: samdrift er det rigtige valg. Her er beslutningsgrundlaget.
EPX er ikke en linje, men en samlet ungdomsuddannelse, der konsoliderer HF, GF1, EUX-elementer og 10. klasse. Med adgangskrav 2 åbner uddannelsen for en stor målgruppe, der i dag ikke vælger STX, og som oplandets virksomheder efterspørger. For en region som Hedensted-Vejle-Horsens-Ikast-Brande er det et reformpolitisk vindue, der ikke gentager sig.
Et bæredygtigt ungdomsmiljø
Samdrift af STX og EPX skaber kritisk masse: flere unge, bredere fagligt udbud og et mere robust elevgrundlag. Det er på linje med reformkommissionens anbefalinger og afgørende for, at små og mellemstore gymnasier i oplandet kan løfte begge uddannelsesretninger med kvalitet. Modellen reducerer driftsrisiko og styrker både fagligheden og det sociale miljø.
Samdrift er ikke en nødløsning. Det er den strategiske model, der gør EPX bæredygtig uden for de store byer.
Et uddannelsesvalg, der ikke lukker døre
EPX giver adgang til erhvervsuddannelser, erhvervsakademier og udvalgte videregående uddannelser. For den enkelte unge betyder det, at uddannelsesvalget i 9. klasse ikke låser fremtiden. For erhvervslivet betyder det en rekrutteringskanal, der leverer kandidater med både teoretisk fundament og praksisnær kompetence — den profil, virksomhederne i området efterspørger nu.
Det bygger EPX på
- Samler HF, GF1, EUX-elementer og 10. klasse i én uddannelse.
- Adgangskrav på 2 — åbner for unge, der ikke vælger STX.
- Giver adgang til EUD, erhvervsakademier og visse videregående uddannelser.
- STX + EPX samlet = et stærkere, mere bæredygtigt ungdomsmiljø.
- Tørring har allerede erfaring via EUX-samarbejdet med Learnmark.
Den endelige driftsmodel skal udvikles i tæt dialog med aftagervirksomheder, kommuner og uddannelsesmyndigheder. Men retningen er fastlagt: én campus, to gymnasieformer, ét fælles bidrag til regionens kompetenceforsyning frem mod 2030.
—